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The Framework
V-study｜跨學
資助期：6個月
實施地點：網上、兒童醫院、癌症機構
獲批金額： $100,000
主要受惠群體：長期病患學童 （小三至小六）
項目簡介
為長期病患學童提供STEAM教育
項目以小班教學形式為長期病患學童提供STEAM教育（結合科學、技術、工程、藝術，以及數學的跨學科教學），並使用AR/VR技術及360度的可視化教材，使服務對象能更容易掌握課堂知識。項目亦設立網上平台，讓學生在課後進行學習和討論，從而認識擁有相似背景和年齡的層朋友，透過溝通提升社交技巧。
社會問題
疫情期間長期病患學童學習進度較慢
醫院因疫情關係不讓外人進入醫院授課，病童被迫停止學習，因而吸收較少知識
長期病患學童甚少有機會與同齡人溝通
長期在醫院使他們較少機會認識新朋友，失去與同齡人的聯繫感，社交能力變弱
項目目標
使服務對象更容易地吸收及掌握更多課堂知識，提升他們的學習進度
提供更多機會讓他們與同齡人交流溝通，認識背景相似的新朋友，從而擴闊社交圈子
鼓勵學童更主動表達自己，提升表達能力
發掘學童的長處和興趣，增加自信心及提升心理質素
協助學童適應康復後的日常生活，預防被社會孤立，更容易重投社會
預計社會效益
提供STEAM教育予50名小三至小六的長期病患學童
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